…los Museos. Cuando estoy empezando a escribir estas líneas, he comprobado esta celebración. Cuando envíe el artículo será ya otra, y cuando lean Uds. el periódico, habrán pasado ya otras efemérides, y todo lo que lean les parecerá anticuado. Pero no se preocupen y pueden seguir leyendo, si les apetece. No voy a ponerme pesado, como el pasado mes con el teatro. En los museos he sido simplemente un visitante más, y no de todos, claro. Acabo de ver una lista de museos situados en Madrid, y hay treinta y ocho. Todo ello forma parte, es, nuestra Cultura. En el caso de los Museos, cultura histórica, que nos permite saber cómo éramos, y en el de las exposiciones hacia dónde hemos evolucionado y cómo somos.
Nosotros hemos nacido dentro de una cultura que nos ha ido formando a medida que pasaba el tiempo y ha vivido en nosotros modelándonos como personas dentro de una generación reflejo, en cierto modo, del mundo en el que estábamos y de sus costumbres y su forma de vida. Y naturalmente cada generación tiene rasgos distintos de las anteriores, sobre todo en países como el nuestro, con las abismales diferencias entre los que han vivido su infancia, su adolescencia y el principio de su madurez en las décadas de loa años cuarenta a principios de los ochenta, y los jóvenes de ahora, para los que la palabra Libertad es una característica de su vida y no un deseo, un anhelo, una necesidad que a pesar del transcurso de los años no llegaba a alcanzarse y cada día parecía más lejana.
Hay para mí una fecha que tiene una importancia trascendental, y a la que creo que me he referido alguna vez: en el año 1979 se consigue que haya en España una plaza escolar por cada niño. Naturalmente no distribuidas perfectamente, pero ya existían.. Fue un punto de partida para alcanzar un grado mínimo de conocimiento de cómo somos, de cómo hemos evolucionado, de hacia dónde podemos ir. Para completarlo las generaciones cuya vida está comenzando deben conocer nuestra historia, como país, como comarca, como pueblo. Ahí aparece la necesidad de los Museos, de poder contemplar nuestra evolución, de comprenderla y de asimilarla. Y sobre todo, de desprenderla de una vez de la eterna leyenda negra sobre la que seguimos leyendo artículos en prensa o ensayos, cada uno más falto de rigor que los anteriores.
Nuestras leyes de Educación, que ya no recuerdo cuántas han sido, son realmente leyes de enseñanza, porque la educación es algo muy superior a un reparto de asignaturas que los alumnos han de aprenderse y en el mejor de los casos utilizar para obtener resultados lógicos sobre lo que están estudiando Pero la Educación debe ser mucho más, sin que esto suponga que los profesores deban dedicar a ello más tiempo del que disponen. Y ahí es donde debe aparecer la coordinación y la colaboración con las distintas concejalías, en los ayuntamientos como los nuestros, y de las juntas de distrito en las ciudades. Porque nuestros jóvenes deben ser educados de forma que la Cultura sea consustancial con su vida. Que de esa forma será sin duda mejor.
Me parece muy bien que existan días especiales dedicados a los museos, al teatro, al cine, a la fotografía, a todo lo que nos pueda ayudar a vivir en nuestro mundo. Yo creo que deberían agruparse de cierta forma, para evitar sorpresas como la que sufrí hace unos días, cuando buscando en televisión algo sobre el Día Internacional de los Museos me encontré unas fotografías sobre el Día Internacional del Reciclaje, y una serie de fotografías de contenedores. Había sido el día anterior.
