Los proyectos de los centros educativos de Las Rozas van desde tecnología hasta debates

Por quinto año consecutivo, la concejalía de Educación e Innovación del Ayuntamiento de Las Rozas ha destinado 100.000 euros para proyectos de centros educativos de carácter innovador durante el curso 2021/22. El objetivo de estas ayudas es fomentar la innovación educativa, el aprendizaje y desarrollo de habilidades y competencias del alumnado en las áreas de tecnología, robótica, ciencias, comunicación, debate y emprendimiento.

Las ayudas, que se otorgan en régimen de concurrencia competitiva, fomentan también la participación del alumnado en torneos y certámenes relevantes en cualquiera de las áreas objeto de la convocatoria; además del desarrollo de actividades vinculadas a los clubes de Ciencia, Programación, Robótica y Debate en los centros.

Innovación

“Un curso más se pone en marcha esta línea de financiación para fomentar la innovación en los centros educativos de Las Rozas; en áreas tan importantes para la formación de nuestro alumnado como la programación, la robótica, la ciencia o el debate. Contribuimos con ello a dotar a nuestros jóvenes de las mejores herramientas posibles para afrontar su futuro; dentro de una estrategia que tiene continuidad con diferentes acciones que abarcan todas las fases educativas”; tal y como ha declarado al respecto el alcalde de Las Rozas, José de la Uz.

44 proyectos innovadores de centros educativos de Las Rozas

A esta convocatoria concurrieron 20 centros educativos. Esto supone la práctica totalidad de los centros objeto de la convocatoria, con un total de 44 proyectos. Entre 2.500 y 6.000 euros de promedio oscilan las cantidades que el Ayuntamiento ha otorgado; variando los importes en función de los criterios recogidos en el baremo de la convocatoria. Se han ponderado aspectos como el número de proyectos presentados, la implicación de los docentes en su puesta en marcha, la participación del centro en torneos escolares de ciencia, tecnología, emprendimiento y/o debate; la presencia femenina en los equipos escolares que compiten, así como el desarrollo de actividades extraescolares en el centro vinculadas al proyecto; como clubes de ciencias, robótica, tecnología, emprendimiento o debate, que permitan a los alumnos profundizar y poner en práctica sus conocimientos fuera del horario lectivo.

Sensórica, lanzamiento aeroespacial

Entre los 44 proyectos presentados se incluyen algunos como los del IES Carmen Conde. Los alumnos montarán dispositivos y sensores (cuyas carcasas se fabrican con las impresoras 3D del centro) para medir la calidad del aire en diferentes puntos geográficos; para ello, trabajarán en colaboración con otros institutos de Educación Secundaria ubicados en Ciudad de México e Isla de La Palma; otro proyecto del centro pondrá a los alumnos a trabajar en el diseño y construcción de cohetes de agua. El IES El Burgo Ignacio Echeverría va a desarrollar el proyecto SkateHAB, dando así continuidad al trabajo que viene desarrollándose en el centro en el ámbito aeroespacial. El proyecto culminará con el lanzamiento de un globo en primavera del presente curso. Esto permitirá a los alumnos medir la concentración de gases de efecto invernadero en la atmósfera durante el ascenso; además, pone a su alcance unas tecnologías muy avanzadas de simulación, electrónicas, radio-comunicaciones, así como adquisición y análisis de datos.

Realidad virtual

Por su parte, el colegio concertado Cristo Rey ha destinado un aula para crear una emisora de radio. Los alumnos ensamblarán el equipamiento necesario – ordenador, micrófonos, auriculares, mesa de mezclas, adaptadores y altavoces, y softwares específicos- para luego poder emitir un programa con debates, podcasts de interés, música y entrevistas; así como un programa de educación vial a través de la Realidad virtual. Los alumnos diseñarán modelos 3D virtuales, con objetos y escenarios propios del entorno vial, para después incorporarlos mediante programación a un entorno de Realidad virtual. A través de esta podrán experimentar y realizar pruebas que midan sus destrezas y conocimientos en la materia. El CEIP Vicente Aleixandre trabaja en un proyecto de robótica al servicio de la salud. En él se ha implicado todo el alumnado. Así, los niños de Infantil programarán con Beebot para recorrer los distintos sistemas del ser humano; los de Primaria programarán en Scratch (versión Junior y versión 3 según las edades) para solucionar problemas médicos; el alumnado de 4º a 6º de Primaria aprenderá Tinkercad con elementos que mejoren problemas de salud; y los estudiantes de 5º y 6º de Primaria abordarán la Realidad Aumentada.

STEM y realidad aumentada

El CEIP Los Jarales abordará la formación en programación en robótica y programación de todo su alumnado en el proyecto “JaraleSteam”; estrenarán además el nuevo aula STEM que el colegio ha acondicionado y destinado a actividades relacionadas con dichos ámbitos. El colegio Bérriz va a desarrollar a su vez proyectos como “Extraverso”, basado en la Realidad aumentada. Con ello, darán continuidad a una actividad iniciada el curso pasado, que permitió al alumnado tomar conciencia de los efectos que su implicación puede tener en el entorno y el medio ambiente.

Proyectos de oratoria y debate

Además de proyectos de base tecnológica, la gran mayoría de los centros ha presentado proyectos adicionales en oratoria y debate. De esta forma,  reforzar las habilidades de comunicación y argumentación; presentación en público, análisis de información y también de síntesis “pues esta actividad permite reforzar habilidades muy importantes para su desarrollo personal y profesional”; según coinciden muchos docentes.

Esta convocatoria de subvenciones a proyectos innovadores la puso en marcha hace cinco años la concejalía de Educación, que dirige Mercedes Piera. La finalidad es impulsar y fomentar en los centros educativos del municipio el desarrollo de proyectos y actividades complementarias en áreas tecnológicas; científicas, de comunicación y de emprendimiento. De esta forma, potenciar el uso de metodologías didácticas prácticas; además de la participación de los centros en torneos y certámenes de ámbito tanto local como nacional e internacional. El presupuesto total destinado a esta convocatoria, 100.000 euros, se ha repartido al 50% entre proyectos de Primaria y de Secundaria.

El torneo municipal de robótica

Los centros educativos del municipio participan de forma creciente en certámenes y torneos. Dos clásicos del municipio son el torneo municipal de tecnología y robótica Desafío Las Rozas -al que este curso, en su 4ª edición, se han inscrito 48 equipos de 24 centros educativos del municipio-; y el de Debate Escolar, ambos organizados por el propio Ayuntamiento. A estos se suman cada año otras citas en las que participan de forma habitual los colegios e institutos roceños, como el torneo de tecnología y robótica Retotech, de ámbito nacional, organizado por Fundación Endesa; la Feria MadridEsCiencia, organizada por la Comunidad de Madrid; el Concurso de Primavera de Matemáticas, organizado por la Facultad de Matemáticas de la Universidad Complutense de Madrid; las Olimpiadas de Física, organizadas por la Real Sociedad Española de Física; la Olimpiada Científica Juvenil Española, organizada por QuinteScience; EDUCaixa Challenges; TECHMI de Mujer e Ingeniería, etc.

“Este nivel de participación, que prácticamente se ha duplicado en estos cinco años de experiencia”; tal y como señala el alcalde De la Uz. “Nos confirma que apoyar la innovación en los centros educativos no solo permite ampliar la formación de nuestros alumnos en áreas que son clave para su futuro desarrollo profesional; también que tenemos una comunidad educativa muy implicada y participativa, donde maestros y profesores juegan un papel fundamental”.