Participaron jóvenes de Guadarrama, Colmenarejo y El Escorial
Jóvenes de Guadarrama, Colmenarejo y El Escorial participaron el pasado 9 de mayo en el IV Torneo de Debate Escolar Intermunicipal. Una iniciativa organizada por las responsables de los servicios de juventud de los tres municipios.
Alrededor de cuarenta jóvenes formaron los equipos que durante meses se han entrenado de la mano de los expertos de Trivium para participa en un torneo final y poner a prueba todas las estrategias y herramientas aprendidas.
La formación tiene como objetivo que los jóvenes conozcan e incorporen las técnicas y características del debate, en su vida diaria. Un objetivo que los prepara también para su formación académica. A través del Torneo de Debate Escolar Intermunicipal adquieren los conocimientos necesarios para realizar argumentaciones, defender postulados y hablar en público, entre otros.
Colegios participantes en el Debate Escolar Intermunicipal
En el IV Torneo de Debate Escolar Intermunicipal participaron equipos del IES Guadarrama; IES El Escorial; IES Gregorio Peces Barba de Colmenarejo; Gredos San Diego Guadarrama, Gredos San Diego El Escorial; el Servicio de Juventud de Guadarrama y el Punto Joven de Colmenarejo.
Los cuatro equipos finalistas fueron Gredos San Diego Guadarrama A, Gredos San Diego Guadarrama B; IES Gregorio Peces Barba e IES El Escorial. Los ganadores fueron el Gredos San Diego A y el Gregorio Peces Barba de Colmenarejo.
Temas a debate
Los participantes debatieron sobre diversos temas de actualidad y de interés. Temas controvertidos entre los que se incluyeron inteligencia artificial, igualdad, influencers, mecanismos de paz o noticias falsas.
Al debate final del torneo asistieron el alcalde de Guadarrama, Diosdado Soto; el alcalde de Colmenarejo, Fernando Juanas; y los concejales Juventud de El Escorial, Marcos Hernández Blanco; de Guadarrama, Laura Carrasco.
El acto de entrega de los premios y reconocimientos a los participantes tuvo lugar en las instalaciones del Servicio de Juventud de Guadarrama.
